Théorie de David Kolb sur l’apprentissage expérientiel

En 1984, un modèle cyclique s’impose dans les sciences de l’éducation, bouleversant la hiérarchie traditionnelle des savoirs. Un processus d’apprentissage y échappe aux simples limites de la transmission descendante.L’idée qu’une expérience vécue puisse constituer un socle aussi solide que l’enseignement …

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